Prevenció, detecció, intervenció i derivació
SEMA és un servei de suport als centres educatius que ofereix una alternativa educativa a les sancions per infringir les Normes d’Organització de Funcionament de Centre Educatiu (NOFC) per consum, tinença i/o símptomes de consum de drogues o altres conductes relacionades.
Algunes sancions, com l’expulsió, poden ser mesures educatives controvertides perquè l’alumnat pot aprofitar-les per reforçar el seu comportament, poden contribuir a empitjorar situacions personals o familiars, desvinculen el jove o la jove del seu referent educatiu i poden abocar la persona a l’aïllament o l’exclusió. El servei pretén convertir aquestes sancions en oportunitats educatives oferint un espai individualitzat de reflexió que faciliti un canvi de comportament més favorable a un mateix.
El servei proposa intervencions amb alumnat, família i professorat.
| Objectius
|
- Oferir a l’alumnat, la seva família i altres professionals referents un espai educatiu per fomentar factors de protecció personals i d’entorn.
- Detectar de manera precoç menors en situació de risc davant el consum de drogues o altres conductes problemàtiques.
- Prevenir la progressió cap a consums o conductes més problemàtiques.
- Derivar, si escau, a recursos especialitzats de la xarxa comunitària.
|
| Enfocament teòric |
- El servei s’ha dissenyat a partir dels enfocaments de: promoció de la salut (OMS, 1986), model PRECEDE (Green i Kreuter, 1991; 1999, 2004), model de desenvolupament social (Catalano i Hawkins, 1996), model transteòric del canvi (Prochaska i DiClimente, 1992), determinants socials de les desigualtats en salut (OMS, 2009), entrevista motivacional (Miller i Rollnick, 1999) i model d’ecologia social (Kumpfer i Turner, 1990-1991).
|
| Població destinatària |
- Alumnat de centres educatius d’ESO, batxillerat, PFI, CF, UEC, etc.
- Famílies de l’alumnat.
- Professorat del centre educatiu.
|
| Activitats / Continguts |
El servei SEMA consta d’una intervenció educativa organitzada en set sessions: tres amb el menor o la menor, dues amb la família i dues amb la unitat familiar. 60 minuts per sessió:
- Continguts de la sessió amb el menor o la menor: significat del consum, conseqüències (legals, salut, educatives, familiars, etc.), coneixements, creences, reforçadors conductuals, convivència, civisme i responsabilitat, habilitats personals i socials, i vinculació a recursos prosocials del seu interès.
- Continguts de la sessió amb la família: entrenament en habilitats educatives familiars.
- Continguts a treballar amb el professorat: eines per detectar situacions de risc i orientacions preventives.
|
| Format d’aplicació |
- Individual amb menors.
- Individual o grupal amb famílies i professorat.
|
| Materials |
- Documents oficials del servei.
- Documents de la intervenció educativa.
- Guia de continguts de la intervenció educativa en cànnabis (DIBA, 2015).
- Protocol de prevenció, detecció i intervenció sobre drogues als centres d’educació secundària (Departament de Salut, 2017).
|
| Persones aplicadores |
- Tècnic/a en prevenció de drogodependències i experiència amb joves, famílies i educació.
|
| Àmbits d’aplicació |
- Educatiu: centres educatius d’ESO, batxillerat, PFI, CF, UEC o similars.
|
| Avaluació |
- Indicadors de procés: cobertura, satisfacció i resolució de la mesura.
|
